昨天上午，作為杭州名師名校長論壇的分論壇，第三屆“中國小學(xué)數(shù)學(xué)教育峰會”在杭州崇文實驗學(xué)校召開。峰會是由杭州上城區(qū)教育局與《人民教育》編輯部聯(lián)合主辦的，吸引了國內(nèi)外一大批數(shù)學(xué)專家、特級教師和數(shù)學(xué)老師參與。
中國教育學(xué)會副會長，義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準修訂組組長史寧中在會上透露，從明年開始，奧賽獲獎生參加高考，將不再具有保送資格。
“我是管奧數(shù)的，我歡迎這樣的決定，現(xiàn)在的奧數(shù)教法不對，孩子真不應(yīng)該學(xué)。”史寧中說，現(xiàn)在的奧數(shù)是拔苗助長，“家長認為，提前學(xué)有好處。其實沒有意義。學(xué)習(xí)是有規(guī)律的，四年級不能理解的知識，到了五六年級就懂了，不需要提前。打破教育規(guī)律的學(xué)習(xí)，沒有好處。”
作為數(shù)學(xué)課程標準修訂組組長，史寧中說，新課標有一個最大的變化，就是要教孩子“會想”，“學(xué)奧數(shù)，不如多看些書，我小時候就喜歡看凡爾納的科幻書，比如《海底兩萬里》等，看這些書對我的影響非常大。”
浙江省功勛教師、浙教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材主編張?zhí)煨⒁卜磳W(xué)奧數(shù)：“我不鼓勵學(xué)生參加奧數(shù)班，孩子在小學(xué)階段，主要是打基礎(chǔ)，學(xué)數(shù)學(xué)，開拓思維，而不是去解難題。”
其實，早在2001年，教育部就發(fā)布禁令，規(guī)定“奧賽”成績不得與招生掛鉤。叫停口號已經(jīng)喊了11年，可這趟“高速列車”卻從未停下。
今年開學(xué)前的8月28日，教育部再祭出含有30條內(nèi)容的秋季開學(xué)“監(jiān)管令”。主要內(nèi)容包括，義務(wù)教育階段中小學(xué)不得采取任何形式的考試、考核、測試選拔學(xué)生，禁止舉辦與入學(xué)掛鉤的培訓(xùn)班，堅決制止奧數(shù)變相掛鉤的行為，不得設(shè)置或變相設(shè)置重點班。
對此，人民日報評論說， 為“奧數(shù)熱”降溫，不能揚湯止沸，必須釜底抽薪。
鑒于以往治理奧數(shù)的效果，僅僅口頭強調(diào)“奧數(shù)與升學(xué)脫鉤”是不夠的，治本之策是優(yōu)化配置教育資源，縮小校際、區(qū)域和城鄉(xiāng)的差距，從根本上解決擇校難題。
而能否實現(xiàn)這樣的目標，關(guān)鍵在于政府是否作為、是否給力。（記者 梁建偉）
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